Em 1964 foi instaurado no Brasil, por meio de um golpe de estado, o Regime Militar. Esse período, que durou de 1964 a 1985, caracterizou-se pela condução da política nacional pelas mãos de militares. O Regime destacou-se pelos Atos Institucionais decretados, sobretudo em 1968, quando o Estado iniciou uma repressão baseada em tortura, vigilância, prisões ilegais, perseguição política e censura, por meio do AI-5.

 

Censura essa, que muitos estudantes sentiram durante todo esse período, principalmente pelos métodos de ensino empregados, sem espaço para a crítica, e com a implantação das disciplinas de Educação Moral e Cívica e OSPB (Organização Social e Política do Brasil).

 

A história da educação no Brasil não está desvinculada da história política do país, e ao longo dos anos, várias legislações foram criadas e modificadas, a fim de validar os interesses políticos e econômicos de quem estava no poder.

 

Durante o regime militar, cujo período a presente pesquisa situa-se, muitas modificações na área da educação ocorreram.

 

Para Saviani (2008) o legado do regime militar corporificou-se na institucionalização de uma visão produtivista de educação. E destaca que elementos como “a profissionalização do nível médio, a integração dos cursos superiores de formação tecnológica com as empresas e a precedência do Ministério do Planejamento sobre o da Educação na planificação educacional” são aspectos que constituíram as reformas de ensino do governo militar (SAVIANI, 2008, p. 295).

 

REFERÊNCIA:

 

SAVIANI, Dermeval. O legado educacional do regime militar. Cad. CEDES, Campinas , v. 28, n. 76, p. 291-312, Dez. 2008 . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000300002&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 10 fev. 2020. https://doi.org/10.1590/S0101-32622008000300002.